Módulo 1: estrategias pedagogicas en contextos educativos no formales e informales para fomentar la creatividad y la motivación entre los jóvenes

1. Introducción - Ecología en el aula

Uno de los principios centrales de la ecología es que los organismos tienen una relación permanente con todos los elementos que componen su entorno. De esta manera, los seres humanos estamos diseñados genéticamente para ser sociales: tenemos una predisposición innata para la empatía, la cooperación y el altruismo. Podríamos afirmar, por tanto, que poseemos un cerebro social.

Esta perspectiva evolutiva incita a centrar el foco de atención en el papel que desempeña la inteligencia social dentro del conjunto de capacidades humanas, y a pensar que no todas las “inteligencias” son necesariamente cognitivas, algo que ya habían anunciado algunos autores, como Howard Gardner con su teoría de las inteligencias múltiples (publicada en 1983).

Actualmente los estudios sobre motivación y rendimiento académico se suelen basar en las teorías cognitivo-sociales, centrando el interés en el entorno de aprendizaje y la situación en la que se desenvuelve. Por eso, el presente módulo está enfocado desde una perspectiva ecológica: los alumnos construyen los nuevos conocimientos fruto de su interacción con el entorno. Así pues, el aula es un entorno cambiante y muy particular, que puede convertirse tanto en un crisol de experiencias y aprendizaje como en un pozo de desconcierto y ansiedad. Y ello va a depender en gran medida de la figura que suele liderar en el aula: el profesor.

En los siguientes apartados se exponen algunos conceptos básicos y se proponen estrategias pedagógicas que pueden servir para comprender y mejorar la práctica docente. Hemos tomado como punto de partida un sencillo modelo de análisis, el modelo CEM (Iglesias Casal, 2014). En este modelo se consideran tres aspectos que son básicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la Creatividad, las Emociones y la Motivación. La interacción positiva y la convergencia entre estas tres dimensiones facilita el diseño para un entorno adecuado en donde los estudiantes se impliquen y, por tanto, aprendan más y mejor.

2. Creatividad - Concepto, características y cómo potenciarla

3. Las emociones en el proceso de aprendizaje

4. Motivación - Concepto, características y cómo potenciarla

5. Motivation for learning and teaching - Holistic Approach

6. Actividades prácticas

Módulo 1

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¿Cuál de los siguientes NO es un factor afectivo que afecta el aprendizaje?

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La creatividad es...

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Una persona con un alto nivel de creatividad...

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La creatividad puede parecer que significa

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¿Qué es la inteligencia emocional?

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La empatía es...

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¿Cuál es la definición más precisa de 'motivación'?

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¿Cuál de los siguientes es un sentimiento relacionado con la autodeterminación?

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Definir 'autonomía'

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Para motivar a los estudiantes, un maestro tiene que:

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